邵陽(yáng)新聞網(wǎng)5月23日訊（通訊員 朱成平 吳茜 楊次梅）5月22日，新邵縣釀溪二小開展“共讀·思辨·生長(zhǎng)”整本書閱讀交流課專題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)以新課標(biāo)為引領(lǐng)，旨在通過(guò)示范課展示與深度研討，推動(dòng)書香課堂建設(shè)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)以四節(jié)精心設(shè)計(jì)的閱讀交流課為主線展開。陳情情老師率先執(zhí)教《小巴掌童話》，通過(guò)憶故事、說(shuō)方法、演情節(jié)等方式，感悟語(yǔ)言魅力；李靜妮老師以《愿望的實(shí)現(xiàn)》為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題激發(fā)學(xué)生想象和思辨；曾夢(mèng)輝老師則帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《騎鵝旅行記》，借助旅行地圖分析人物成長(zhǎng)，探討生命意義；周敏老師再次聚焦《小巴掌童話》，通過(guò)角色扮演深化主題理解。四位教師立足“從讀到思、從輸入到輸出”的理念，展現(xiàn)了如何通過(guò)主題提煉、引導(dǎo)追問(wèn)等策略，將淺層閱讀轉(zhuǎn)化為深度對(duì)話。  

評(píng)課研討環(huán)節(jié)，教研主任從“主題聚焦度”“思維生長(zhǎng)點(diǎn)”“素養(yǎng)導(dǎo)向”等維度進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)閱讀交流課的趣味性、引導(dǎo)性和思辨性。教學(xué)副校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，她倡導(dǎo)將閱讀轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神養(yǎng)分，并呼吁構(gòu)建“閱讀育人”課程體系，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，讓書香浸潤(rùn)校園文化，賦能學(xué)生終身發(fā)展?；顒?dòng)還為四位授課教師頒發(fā)示范課證書，激勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)持續(xù)創(chuàng)新。

此次研討活動(dòng)為教師搭建了專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，也為學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升注入了新動(dòng)能。釀溪二小將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化整本書閱讀教學(xué)改革，讓課堂成為思維生長(zhǎng)的沃土，讓書香點(diǎn)亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路。